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快乐串串串教案

教案 时间:2018-10-20 买球网
【ahfzsg.com - 教案】

  活动目标:

买球      1、小班:感受关心、照顾弟弟妹妹带给自己的快乐,培养积极主动、乐意与人交往的情感,愿意参加活动。

  2、大班:感受作为哥哥姐姐一起活动带给自己的快乐,会主动找弟弟妹妹交伴侣。体验交好伴侣的乐趣,培养幼儿主动关爱同伴的情感。

  3、中班:感受当哥哥姐姐或弟弟妹妹参与活动带给自己的快乐,能主动找哥哥姐姐或弟弟妹妹交伴侣。

买球  4、通过大带小水果快乐串活动,感受一起动手、亲自制作、品尝水果的快乐情绪。

  活动准备:买球 1、场地安插(小二班教室前)

买球  2、切好的水果(如苹果、香蕉、西瓜、菠萝、小番茄等)、小竹签

  活动过程:

买球       一、认一认

  1、相互介绍、聊一聊

  教师带各班孩子到操场集合,引导大班孩子主动找弟弟妹妹做伴侣,中班孩子主动找弟弟妹妹或哥哥姐姐做伴侣,相互介绍,认一认、聊一聊。鼓励小班幼儿大方地与哥哥姐姐扳谈。

  二、尝一尝

买球  1、品尝切好的水果:请哥哥姐姐带好自己的弟弟妹妹,两个好伴侣手拉手一起去品尝好吃的水果。

  2、自由交流:相互讲讲自己最爱吃哪样水果?味道怎么样?

  三、串一串

买球  1、出示小棒签并交代串水果的要求:

  一手拿棒签,一手将自己想吃的水果慢慢地串在棒签上,象个“糖葫芦”一样,成了“快乐水果串”了。

买球  哥哥姐姐串给弟弟妹妹吃:弟弟妹妹喜欢吃什么,哥哥姐姐就串什么。使幼儿懂得与小年龄同伴一起玩时,要谦让,有礼。

  好伴侣(哥哥姐姐与弟弟妹妹)一起串:先给弟弟妹妹串一串,尝一尝;再以同样的排序方法为自己串一串,尝一尝。

  四、结束活动

  快乐水果串串串,串一串给爸爸和妈妈吃,要求哥哥姐姐帮手有困难的弟弟妹妹。

  活动观察记录(一)

午睡起床后,小中大三个班的小伴侣都聚集到了我们小(2)班的教室前,只听见大班的仲昱培对刘琪说:“刘琪,你的鞋子穿反了,你看,你先把鞋子放在地上分清摆布放好,再把两只脚穿进去就对了。”刘琪照着姐姐教的方法做,结果穿对了。刘琪说:“谢谢姐姐。”仲昱培说:“不用谢!”,孩子们不光学会了穿鞋的方法,同伴间友情也增进了一层,还培养了孩子互帮互助的良好品质。

  活动观察记录(二) 

在操场上,孩子们迫不及待的要找好伴侣了,我们就让大班的哥哥姐姐要找两个伴侣(一个小班的弟弟妹妹和一个中班的弟弟妹妹),很顺利,孩子们很快就手拉手地在一起了。“老师,没有小班的弟弟妹妹了。”大班的吴越走过来说。本来是只剩下几个中大班的小伴侣了,所以她就不知所措了。于是,我就提醒她说两个也可以结伴,在我的提醒下,孩子们快乐地去品尝水果了。

  活动观察记录(三)

买球  品尝水果时,中大班幼儿始终忠于自己的责职,照顾好弟弟妹妹,边吃还能向弟弟妹妹介绍水果的名称。濮晓娴对小班的夏佳奕说:“你要吃什么?我帮你去串,多吃点!”她从教室走到操场,一次又一次的帮妹妹串水果,在活动中表现得很细心周到。夏佳奕乐滋滋地品尝着姐姐的劳动成果。

  活动后反思:买球 本次混龄活动,我们通过大带小串喜欢吃的各色水果来培养幼儿的交往能力,感受一起动手、亲自制作、品尝水果的快乐情绪。

买球  在活动中,中、大班的幼儿都能够带着弟弟妹妹去制作快乐水果串,他们在玩伴关系中认识自己和他人,也一下子觉得自己长大了,变得能干了,从孩子们的脸上我们看到了什么是自信。孩子们尝到了交往合作的成功,体验到了交往合作的快乐后,进一步激发了交往合作的动机,愿意更多地、自觉地做出合作行为。在活动中,活泼开朗的孩子一般都能较快的找到好伴侣,我们也发现有些孩子在一起彼此间的交流很少。活动开展后,有很多幼儿来问:“老师,我们什么时候再和弟弟妹妹在一起活动啊?”孩子变得越来越愿意交往合作了。

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